1987-2017
Universidad Autónoma de Baja California. Facultad de Ciencias Humanas.
Dedicarse a la actividad académica en una institución de educación superior, significa desempeñar las funciones sustantivas de docencia, investigación y divulgación, además de realizar acciones de gestión administrativa y gestión colegiada.
Particularmente me interesa señalar que quienes en 1987 ocupábamos cargos académicos en educación superior, no contábamos con una preparación previa y específica en desempeño académico, por lo tanto, en la práctica íbamos conociendo y adquiriendo experiencia para llevar a cabo las funciones asignadas.
Como respaldo, yo contaba tan solo con el trabajo realizado en el Colegio de Bachilleres como orientadora escolar y vocacional y la impartición de algunas asignaturas a los jóvenes de preparatoria. Además, contaba con mi experiencia como instructora de arte integral, que obtuve trabajando en escuelas del sistema educativo básico, medio básico y medio superior, de iniciativas públicas y privadas.
Docencia
En febrero de 1987, con el número de empleado 08712, ingresé a la planta docente de asignatura de la Escuela de Ciencias de la Educación, impartiendo una asignatura de 4 horas por semana con 10 horas como coordinadora del psicopedagógico de la misma unidad de adscripción. Un año después, me ofrecieron un tiempo completo en el programa de la licenciatura en psicología.
Investigación
Incursioné en el ámbito de la investigación en la medida en que fui preparándome más a nivel pedagógico y profesional, cursé la especialidad en docencia, la maestría en educación y el doctorado en Ciencias de la educación, así como diplomados en investigación educativa y algunos otros en campos específicos de mi interés; de esta manera, la investigación -que es una de mis principales pasiones- se convirtió en una actividad inherente a todo lo que representa mi quehacer profesional.
Gestión
La actividad de gestión académica, comprende las acciones que sirven de apoyo para el mejor desempeño de las funciones sustantivas de docencia, investigación y divulgación del conocimiento.
Estoy convencida que las acciones de gestión académica, son particularmente importantes para un mejor desarrollo del quehacer educativo; no obstante, considero necesario vigilar que los profesores no terminen agobiados ante la saturación de actividades administrativas puesto que esto, terminaría afectando no solo, a la labor docente sino también, al desarrollo de la investigación que debe realizar.
Vale decir que no corresponde a los académicos definir los tiempos y cantidad de actividades administrativas, compete a las autoridades valorar su pertinencia y condiciones, así como el adoptar la voluntad política para demostrar mayor sensibilidad a este malestar, que me atrevo a decir, es generalizado entre quienes nos dedicamos a la vida académica.
Por mi parte, durante treinta años, tuve la oportunidad de emprender distintos tipos de gestión de apoyo a la docencia y hasta donde me fue posible me empeñé en hacer lo mejor posible esforzándome por convertir la gestión en posibilidades de enriquecimiento de la formación de estudiantes universitarios.